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民办幼儿园内部管理不存在的问题:亚博网页手机登录2020-12-27 19:13

本文摘要:解决方案:在中国科学院幼儿园的管理输入系统下,周密规范的职前训练是标准化输入的前提和确保,高质量、不间断的远程训练使教师们在日常工作中自学、自我提高,同时以科学、规范、成熟期的监督系统为指导,教师们的工作还是日复一日的保姆式状态,提高了教师的专业能力和自我价值感。

中国科学院

与公立园相比,民办幼儿园没有灵活的办学机制、独特的办学特色等显着优势。但是,事物有两面性,由于体制、资源等原因,民办幼儿园的经营也没有普遍问题。

特别是近年来,随着网络媒体、移动媒体的迅速发展,民办幼儿园因内部管理不专业而引起的食品安全、人身损害问题成为舆论的焦点。短板之一:内部管理不专业。

根据调查结果,华北某省1/3的园长没有超过国家规定的学历拒绝。在所有园长中,接受学前教育专业培训的只有31.92%。这种现象必须导致一些幼儿园管理缺乏专业性,管理方式停留在经验型层面,科学管理难以实现。

管理目标不足,管理者整天没有时间明确事务的工作不分主次,工作根据感觉和经验配置的工作,下面符合命令,指挥官少于指导,命令少于劝说的教育制度不完善,教育管理不严格,不按纲要执行教育,质量不能保证……是很多民办幼儿园内部管理不存在的问题。解决方案:针对幼儿园管理不专业问题,中国科学院幼儿园总部全面完善幼儿园标准化管理输入方案,构成了安全标准、岗位标准、管理标准三个标准体系。在标准化管理的同时,之后对标准化开展细化、优化工作。

例如,管辖下的教育实验园获得专业的选址手册、招聘运营标准化手册、人才管理手册、食品卫生管理手册、安全管理手册、制度手册、固定资产管理手册、卫生保健管理手册、职场评价手册、大型活动手册、计划总结手册等,将近20套标准化管理手册和各种光盘,教育实验园将精彩复制中国科学院幼儿园的运营模式。对管辖下的教育实验园在运营管理过程中不存在的个性化问题,监督员开展一对一的目的指导,提供解决方案。短板之二:教师队伍不稳定。此外,工作复杂,工作压力小,导致许多教师对职业成就感到深刻,职业前景困惑。

教师队伍不稳定,全园凝聚力减少,影响幼儿园办学质量,也有利于幼儿和幼儿园的发展。解决方案:在中国科学院幼儿园的管理输入系统下,周密规范的职前训练是标准化输入的前提和确保,高质量、不间断的远程训练使教师们在日常工作中自学、自我提高,同时以科学、规范、成熟期的监督系统为指导,教师们的工作还是日复一日的保姆式状态,提高了教师的专业能力和自我价值感。

在幼儿园的日常管理中,创造企业文化,从人文角度关心教师的健康,给教师更好的训练机会,从职业能力和职业价值感觉方面反映教师的优势,协助他们的健康,也是中国科学院幼儿园教育实验园稳定教师队伍的最重要法宝。短板之三:课程设置不科学,既有民办幼儿园,教材指定和课程设置过于正规化。尽管国家多次宣布,但仍有许多幼儿园为了创收,根据家长的需要,课程决定小学化偏向相当严重。

有些幼儿园的拼音识字,除了法学以外,美术、手工、音乐、道德、健康等方面极少有关系。随意占领幼儿的游戏时间,有利于幼儿的全面发展。

这种不符合幼儿身心发展规律的课程设置,不仅教育幼儿更好的东西,还不构成孩子上小学后不恰当的自学习惯。解决方案:许多科学家学习成功的原因是,除了后天的希望,他们长大后也维持着孩子时代出生的好奇心和性欲。但是,在我国现实的早教环境下,更好的孩子从幼儿园拒绝学校教育开始就完全隐藏了各种领导班子探索的性欲,长大后被动自学,厌学。

中科院幼儿园结合中科院幼儿园心理研究所资源,特别针对上述儿童教育误区,根据幼儿智力发展的客观规律,明确提出了更大程度保持儿童好奇心,从小培养儿童科学探索兴趣的教育理念。让孩子在中学,游戏中学中获得合适的材料,为幼儿创造科学探索的空间,在满足好奇心和探索性欲的同时,提高科学素养,为幼儿一生的可持续发展奠定良好的基础。

中国科学院幼儿园学前教育专家建议,专业从事学前教育行业,员工首先要有颓废、快速付款的心情,认真贯彻一切为儿童的角度。教育从水到渠成,急功近利的结果往往与当初的期待背道而驰。这是民办幼儿园办公室拒绝纠正办公室动机,不能以执着经济利益为目的,更不能注意教育质量,只有利益是图。

为了更好地贯彻教育的承诺,中国科学院幼儿园在自由选择合作伙伴时,把教育感情放在了地位上。学前教育是充满恋人的事业,需要更好的爱和冷静的托付。中科院幼儿园也喜欢享受教育感情的有识之士,和我们一起从事这个充满恋人的事业!。


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